《深度推薦文》| 王大中（馬偕醫專、輔大原住民族學生資源中心）

當我們從Mayaw的《青年返鄉 Are You Ready》長出經驗參照與自我敘說的力量

　　和Mayaw與其節目《青年返鄉 Are You Ready》的這段不可思議的緣分，要從2023年談起，當時我尚於輔仁大學原住民族學生資源中心(以下簡稱原資中心)任職。

　　原資中心，一言以蔽之就是原住民族學生在校園的家。外界理解原資中心的工作總概括為多而龐雜，然則，這種種的實踐其實皆建基於我們原資中心同仁與學生共譜出的日常陪伴，我們從日常陪伴中接觸原住民族學生，將他們涵納進這個家，讓他們在校園中擁有一份無可取代的安全感與歸屬感，並陪著他們一起在方方面面中實踐，練習失敗，學習成長，成為自己並以此為榮。

　　對我一位學習助人工作的社會工作者來說，這也是我和學生互為主體共同前行的寶貴結晶。而Mayaw的節目《青年返鄉 Are You Ready》便是在這之中悄悄流入我與學生們的陪伴日常裡。

一位位青年返鄉及創業者淬煉出的口述分享，化為當代原住民族青年參照及實踐的勇氣

　　「你覺得在大專校園裡面就學的原住民學生，是甚麼樣子的呢，我們有些什麼想像和畫面？」我常常拋出這句探問，以和諸多於學校裡相遇的、不同身分的工作者展開對話，彼此激盪。這段話也常被我用以自我提醒與不斷反思。

　　我想，或許，我們動動手指便可很輕鬆地查到坐落於北部都會區的輔仁大學目前正有著600多位原住民學生在學，或許，我們再稍微延伸思考便可得知當中有許多學生，從自己的部落乃至於全台各地匯聚此地攻讀學士、亦有自小紮根生長於都市的孩子。當然，我們也不會遺忘原漢雙族裔家庭的學生。

　　或許，我們再細細思忖便可以再歸類出許多原住民學生的可能類屬，然則，這上述的一切敘述背後都代表著一位位攜著自己對生命的好奇、迷惘、族群認同的矛盾乃至於創傷的，擁有屬於自己獨特經驗的活生生的原住民青年。

　　每一位原住民學生都是獨特的，其經驗也都代表著當代原住民青年的生命經驗的多元性。那麼，作為原資工作者，我可以如何陪伴學生看見自己的存在本身便是具有價值的？如何與他們共同開闢出一條實踐甚至連接回文化的道路？答案或許是多元的，但是，Mayaw與《青年返鄉 Are You Ready》可以說是很關鍵的，讓我們持續參照與對話的基底。以下我簡單舉幾個例子。

　　小A是一位離開部落北漂就讀助人工作科系的學生，經歷過面對實務的實習後，其對於從事協助族人的助人工作之規劃大抵確定，可是，畢業後該先於都會區打拼累積更豐富的知能再回部落實踐？或是直接返鄉好好打底以慢慢熟悉部落工作？這如同天秤兩端的拉扯又牽涉兩邊延伸出的諸多焦慮與疑惑，如迎頭撞上一團蜘蛛之絲，纏繞於身，備感不適。

　　於是，我們決定一起進入《青年返鄉 Are You Ready》的世界，以族人們分享的辛酸血淚與收割歡呼，作為我與學生生涯討論的素材與文本。從同樣返鄉從事助人工作的護理師、回鄉創業打造自家農產品牌的姐姐、推動部落觀光結合文化傳承的在地部落團隊，到於都會區協助族人的原住民族社會工作者，我與小A一起沐浴族人們訴說的故事中，隨後再一同回到他自己身上，反覆討論著這些故事，如何使他重新回觀他的生涯走向甚至是生命經驗。

　　小B是一位對影像工作頗感興趣的學生，能夠紀錄原住民族文化，並以自己所學傳承自身族群文化的夢始終於他內心隱隱鼓動著。然則，家裡已與部落乃至於所謂的族群文化斷裂，這樣的未知、無力與膽怯如同一團看不見的迷霧壟罩著他。

該怎麼做？甚至該如何開始?可以怎麼武裝自己?我和小B帶著這些盤根錯節的疑問與《青年返鄉 Are You Ready》的故事對話，從多位紀錄片導演的旅途中，瞥見實踐影像文化傳承的多元管道，從原住民族電影學院的理念中見著培力與擴展自己的可能性，更從「環島走部落」的創立過程中，體會了如何透過創業乃至於媒體傳播，傳遞正確的文化價值，走出屬於自己的影像工作之路。

上開的分享帶給小B行動的起頭與如何開展學習的靈感，書寫此刻，縱然我已不在輔大原資中心服務，我依舊很好奇在小B畢業前，他會如何蛻變?這兩則例子便是我在原資中心陪伴著學生們的其中一幅日常縮影，而在無數的面談中，我反覆感受到一位位青年返鄉及創業者淬煉出的口述分享，是如何化為當代原住民族青年參照及實踐的勇氣。

因此，當Mayaw和我提到他的出書規劃時，我非常開心也很期待，當收錄於《青年返鄉 Are You Ready》的口述訪談幻化為文字故事時，能夠再與讀者激盪出甚麼樣的火花。

書寫到口說的培力：我們於「從故事召喚血液裡的族群認同」長出的認同勇氣

　　身為阿美族、漢族混血的我本身便與認同議題共處著。因此，在原資中心裡，因著生命經驗相似而生的關懷，我便特別會以各種方式想方設法的去與原漢背景、成長於都市或是因著認同議題，而暫且卡住的原住民學生建立關係。希望這些學生能漸漸的被接住、漸漸的明白在校園裡有人願意好好的聽他們的故事、漸漸的知道他們也是原資中心的族人，而原資中心也應該是他們的家。

　　後來，開始與這些學生們長出信任的根基，也由於彼此敘說出的相似卻又不同的族群認同議題震出共鳴，讓對話可以越走越深。我發現，此些學生或認為他們與「主流」的原住民族青年的經驗(例如：會說族語、具有部落經驗可訴說、長相容易被辨認為原住民、擁有族服或族名，還有太多太多魔咒)相去甚遠。

　　因此不認為自己的故事值得說、也感覺沒有人會想聽，或是覺得自己沒有資格作為原住民。不過，何謂「主流」的原住民族青年的生命經驗？我們能不能試著迴避緊隨背後的鬼魅，單純的作為說故事的主體？至少，你身旁有原資中心的老師願意聽。於是，我開始邀請這一位位學生書寫自己的族群認同故事，並以此作為文本和學生們展開面談，並陪伴學生重新回觀與詮釋自己作為原住民的生命故事與認同狀態。

　　在自我敘說的實踐過程中，個人故事的公開及與社會的對話，對於個人的回饋、療癒，乃至於對於其他擁有類似經驗或議題者產生的共鳴，是不容忽視的。所以，下一階段，我開始邀請願意試著將書寫內容發布出來的學生，練習將自己的文本增刪改削後，由我發布於輔大原資的粉專及官網上。

　　於是，一則則所謂學生的族群認同故事、心情、掙扎以及對此做的改變與實踐出爐。隨後，我深刻的感受到「故事會召喚他人的故事」，因為，當一個與我有類似認同掙扎者公開分享了他的故事，其實便能帶給類似的他者深深的力量，甚至長出重新肯認並敘說自己經驗的勇氣。原來，我們的故事不是被邊緣或排除的，我們都正作為當代原住民族青年，我們都可以說出自己的故事。這便是「從故事召喚血液裡的族群認同」的書寫計畫。

　　而Mayaw 便是讓這個計畫在往前擴展的關鍵角色。那天，Mayaw和我通了好長的一通電話，希望可以一起讓「從故事召喚血液裡的族群認同」裡書寫故事的學生，有機會在《青年返鄉 Are You Ready》受訪，敘說自己的認同故事。我當下便一口答應，其實當時雙眼也紅了眼眶(但是隔著話筒的Mayaw是看不到的)，我很感謝Mayaw看見我們學生生命經驗的多樣性及獨特性，對我來說，更深的一層意涵是：讓當代原住民族青年生命經驗的多樣性能更被看見。

　　各位稍後於書中閱讀到的旂旂與英琦兩位我們學生的分享，便是Mayaw於其中節錄的兩則受訪故事。當時，我會從書寫過文章的學生push決定嘗試受訪的學生給Mayaw，而Mayaw會詳細和學生說明錄製過程、邀約訪談時間，擬定訪談大綱(其中可見Mayaw對每位學生的故事已先有很深入而扎實的同裡及理解)，再回來由我陪學生練習如何敘說，最後再正式錄製。

　　對我來說，與Mayaw一起製作的這一集一集的學生故事，是一段從書寫到口說的培力過程，更是我們一起從《青年返鄉 Are You Ready》長出自我敘說力量的歷程。此刻，我以學生們為榮，亦深深佩服Mayaw的製作節目的用心與付出。而這些養分最終都集結成各位手中的這本《返鄉，是最勇敢的叛逆》。

　　現在，我已在馬偕專校原資中心，持續陪伴著就讀五專的原住民族學生們。回想與Mayaw的緣分，一路以來看著《青年返鄉 Are You Ready》一步一步播種、澆灌與耕耘至今，結出了《返鄉，是最勇敢的叛逆》這豐厚的果實，著實為Mayaw感到驕傲，也很期待這本書將會帶來的迴響!

📖新書推薦《 返鄉是最勇敢的叛逆 》https://reurl.cc/gr9r3b